美国在线学习的限制与美国教育|问答Partha Banerjee博士

我们回到了另一个坦诚的面试Partha Banerjee博士.在之前的文章中,班纳吉博士谈到他的职业旅程和科学新闻的职业.在这篇文章中,Banerjee博士谈到了在美国在美国留学经验的在线学习的局限性,以及他作为美国移民的经验。

在线学习在印度的局限性

1.目前,在线学习在全世界引起了热议。在印度,由于某些问题,不是每个人都有平等的机会。你对此有何看法?

Banerjee博士:在线学习对于绝大多数印度学生来说是一种幻觉。虚拟课堂是村庄,小镇,甚至城市都市贫困家庭的低收入人群的幻觉。这是我们需要小心的宣传。

没有足够吃的人,他们怎么能负担笔记本电脑和互联网接入?父母 - 大多数父母 - 仍然不明白在线教室的真正意味着什么;他们怎样才能告诉他们的孩子如何使用它?即使教师或管理员有手持式持有人,它也会到达最贫穷的穷人吗?

印度还没有为在线课堂做好准备,因为它还没有为数字经济做好准备。两者都是神话和政治上的权宜之计。即使是为了争论,我们认为政府将在全国范围内提供笔记本电脑或智能手机——这是完全不可能的——我们能保证贫困家庭不会为了一些他们没有的急需的钱和食物而卖掉它们吗?

事实上,Abhijit Bandyopadhyay和Esther Duflo的研究告诉我们,他们会把政府和私人慈善机构用于超出预期的目的。

2.你怎么看待mooc和在线认证课程?

编者按:MOOCS和在线证书课程教授基础知识是有用的。然而,他们不能保证掌握先进的概念。

Banerjee博士:不确定它是否回答您的问题。但是,采取化学,生物学或环境科学的例子。除非您有一对一实验室的空间,否则您将如何使用基于实验的实验的主题的在线课程,这在像印度这样拥挤的国家是不可能的?

对于戏剧或舞蹈等社交距离不起作用的主题,你会怎么做?你将如何学习管道、农业、电工、缝纫或木工?现在是时候认真地把我们的思想放在一起来评估情况,并找到一些可行的替代传统课堂,而不牺牲它的优点。

必须有长期规划,而印度根本就没有这方面的规划——尤其是在教育或卫生方面。

3.前段时间,您提到网络课程只对私营公司有利。你能详细说明一下吗?

Banerjee博士:不仅仅是私人公司,而是那些从根本上运行的公司人工智能(AI)机器人学或自动化——慢慢地取代了真正的工人。像亚马逊、英特尔、微软、苹果、通用电气、信实或威普罗这样的公司有资源在网上做生意,他们的信息技术非常强大。他们可以创造机器人用于外科手术(许多现在正在做),3d打印(建造砖块、管道和汽车零件),超级市场的虚拟工人或汽车工厂代替人类工人。

在一天结束时,在线课程将教导,培训和制造这样一个系统,在政府与共同人民的工作中的作用,如果没有完全消除。因此,它是大型私营公司的优势,鼓励在线课程获得特权,创造更经济和社会差异。

4.早期参与者(例如Edx,Coursera)从斯坦福,麻省理工学院等等学术研究所出来。还有其他可信平台,允许学习者(来自任何地方)从知名教授和研究人员中学到。你的意见?

Banerjee博士:这一切都归结为负担能力。有多少学生可以去麻省理工学院,斯坦福,哥伦比亚,哈佛大学或普林斯顿或在线参加课程?再次,一个私有化的经济,偏见总是有利于富人对较大的社会做好事,而这场危机对全球的较小机构造成了严重破坏,在那里他们正面临着越野的终极危险。

规模较小的机构不一定有可疑的课程内容;事实上,美国有很多小学校在教授批判性思维方面做得非常好,尤其是在文科方面。现在它们将面临灭绝的可能性。

反馈在美国留学

5.你在印度读了学士学位和硕士学位,然后在美国读了研究生。你在美国的国际学生经历如何?

Banerjee博士:在很大程度上,美国系统是来自金融POV的剥削制度,尽管与印度不同,我终于有机会通过苛刻的思维而不是由小卒中学习。在初期,金钱很难,对外国学生的限制是大规模的。

但在很大程度上,对于像我这样的自由思想者来说,美国学术界给了我一扇打开的窗户,让我以自己的方式学习和思考,作为一名学生,我取得了很大的成就。

印度在线学习的局限性- Partha Banerjee博士
图片来源:维基百科

我在科学中有一些最好的教师,然后在人文学科那样从海洋中的新鲜空气中。他们深受鼓舞,鼓励我,奖励我的才能。

然后,我有神圣的祝福知道Noam Chomsky教授他是世界著名的思想家,我和他保持了二十年的联系。这个人就像今天的亚里士多德、柏拉图、罗素或泰戈尔。我在这里真的很幸运。

6.印度和美国在教育系统(和科学研究生态系统)上的关键区别是什么?

Banerjee博士:印度教育系统是古老的,学习在很大程度上是死记硬背,不鼓励批判性思维。在家和学校,系统都是惩罚 - 尽管有些人和学生中有些人,我们一直都在印度。审查员在自行决定下脱离(标志),而不是双向,相互尊重的学生互动。

编者按:关于印度教育体系和美欧教育体系的区别,我们以后会有更全面的讨论。

7.晚上,印度和国际学生在美国学习令人担忧。您在美国作为移民的个人经历如何?

Banerjee博士:多年来,美国已成为越来越多的反移民局,这位主席以其基于种族主义的政治宣传而闻名。特别是对于贫困移民,美国已成为居住的恐怖。

我自己在美国的35年经历了许多艰难的经历来应对硬的和软的种族主义,但总的来说,因为我们受过高等教育,有适当的移民,我们从来没有经历过其他许多人必须经历的极端创伤。

此外,我曾作为一名基层移民权利组织者,与主要的权利和正义组织合作,这让我更容易应对严酷的制度。律师、媒体人士和政治领袖——我与他们所有人都合作过。

我会说90-95%的印度移民根本没有参与政治,他们厌恶与美国人一起工作,在困难的情况下使他们更加困难。

8.你是否认为在印度留学被过度炒作了?

Banerjee博士:出国留学并非炒作过度。那种去美国就能立刻致富的梦想被夸大了。大多数印度学生,或者现在的印度白领都不是来美国学习的——至少,这不是他们的主要目标。目标是瞬间致富。问题就在这里。美国不是一个梦想之地。

9.最后,对学生和父母进行教育和职业的任何一般建议?

Banerjee博士:顺旧,原始,古老的教育系统,基于记忆,封闭书检测和赚钱,学习的禁止学习教育。建立一个将奖励人才和美德的新教育系统。

追求你喜欢的主题。建立一个教育体系,从小学一直到大学都教授种族、肤色、种姓、宗教和性别平等。

特色图片来源:ezTalks

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Tanmoy雷
我是一名职业顾问和入学顾问。此外,我还负责Stoodnt的运营。我是在英国取得硕士学位的(阿斯顿大学),并在牛津大学(英国),乌得勒支大学(荷兰)新南威尔士大学(澳大利亚)和会面大会(印度)。
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