世界正在经历前所未有的变化，我们生活在几年前的技术、社会和环境都在快速发展。在这种变化的同时，我们还面临着大量的社会和环境挑战，包括饥饿、歧视、失业、气候变化，所有这些都是相互关联的一系列严重问题。世界各国现在一致认为，合作是前进的唯一途径。
学生在这个不断变化的世界中有什么作用？通过减轻挑战，他们怎样才能促进更美好的世界？如果学生应该发展，我们attodnt.com就争夺了印度教育部门的利益相关者的答案高中的领导能力和社会企业家技能以及如何在长期的职业生涯中帮助他们。
高中领导力和社会企业家技能发展
根据加尔各答阿达马斯大学副校长Ujjwal K Chowdhury教授在今天的学校里，学生们需要明白，在互联网和谷歌时代，信息收集并不是通往成功的必经之路。只有左脑具备创造力、审美能力和领导能力，右脑具备逻辑、理性和科学能力，才能确保人生的成功和幸福。”
“承担责任，拥有一项任务，负责，同时在另一项任务中成为团队成员，才能造就当今高情商的年轻人。”因此，在全球的高等教育定位中，能够同时培养团队精神和领导能力的体育运动，能够培养主人体性的组织活动，能够为旅行或活动规划战略，能够培养管理和创业技能的小型企业都是非常重要的。基本的阅读，写作，算术，知识领域的技能今天。卓尔不群的是领导才能和企业家的敏锐。”
印度工商管理学院院长Mahadeo Jaiswal教授认为培养学生的创业精神和领导能力很重要，学校应该专注于提供全面的教育。“虽然有些学生可能在很小的时候就展现出了创业和领导能力，但我们必须记住，不是每个人都是天生的领导者。每个学生都有自己的兴趣和技能，有些人可能在其他领域也很优秀。因此，我认为学校应该尽力在每一门学科上提供最好的教育。如果他们的兴趣持续下去，高中毕业后可以在高等教育机构磨练这些技能。”
贾斯威尔教授还表示，每所学校都是摇篮，梦想出生在思想中，它以后需要塑造成职业。“学校应提供一套全包课程，通过整体教育灌输价值来开启外层世界的全景景观。应在高中级别开展技能和磨练它们的技能。这将在学生中建立重点，以选择适合他们的个性和匹配技能的正确职业生涯。所有学生都没有未来的企业家。它需要一些具有时间和知识的内在技能和激情。一旦学生完成12年级，有多个途径将这些技能引导。IITS，IITS，IIM在那里有锐利的重点，朝着企业家精神的职业生涯锐利，“他指出。
Shahani集团董事总经理Akhil Shahani博士“为社会企业做志愿者工作，使学生能够开发像领导力，团队工作，解决问题的能力和对他人的同情。这些特征的年轻人倾向于在他们的同龄人中脱颖而出。他们对认识其价值的高校和雇主的需求，这是长期成功的职业生涯。“
Beas Dev Ralhan，首席执行官＆联合创始人，下一个教育，印度Pvt Ltd认为，根据世界经济论坛(World Economic Forum)的报告，到2030年，人们对决策、批判性思维和创造力等更高的认知技能的需求将会更高。由于这一趋势的到来，为了满足未来的需求，教育正从传统的课堂教学转向以学生为中心的学习。因此，实施一种侧重于向学生灌输21世纪技能的教学方法已成为当务之急，这些技能将使他们为不断变化的劳动力和面对全球挑战做好准备。”
“在高中，学生开始让机会创新和磨练他们的创造力。应该鼓励旺盛的学习者在学校，以及辩论，学生议会，extempore，体育，游览等志愿者的志愿者，以制定管理和团队合作技能，以便他们在休息和较小的时候造成敏感性和负责任。这些经验还将促进解决问题和决策技能，以帮助在青年中建立领导和创业敏感。这些技能不仅可以推动他们参加学术和专业成功，还可以帮助他们获得大学入学。通常，大学入学包括各种过程，旨在评估学生的知识和技能。例如，基于群体讨论或基于案例研究的讨论，重点是学生的沟通技巧，领导素质，协作技巧和耐心，这对于维持这种充满活力的世界至关重要。如果在高中开发了这些技能，它会在大学入学期间让学生成为其他人的优势。其次，大学录取过程为有积极参与者或各种委员会，团体和社会原因的成员提供重量。因此，学生必须在学校期间参与相关活动。学校教育已被证明是一个人职业生涯的基础。 The values and skills learnt at school pave the way for one’s success in one way or another. Therefore, it is important to help students develop their personality and hone their skills to make them self-assured and flexible, with a broad vision to lead the society,” further added Ralhan.
EdpowerU合伙人Shubika Bilkha在一个不断变化和颠覆性的世界里，培养领导素质和能力是至关重要的，在学习有效自我管理的同时，能够驾驭生活中的一些关键情况。
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“如果我们回到Vedanta，瑜伽心理学或甚至认知行为科学的方法等古人文本，他们强调自我管理能够成功处理情况。有人发现，60％的成功可以归因于行为技能，而不是技术专长，传统上是专注于教育机构。开发敏捷性，恢复力，导航变革，处理困难，在情感上智能化，有效地沟通，有效地沟通，有效地沟通，具有愿景，有效地协作，激励自己和他人的态度，令人欣赏，令人欣赏，令人欣赏，令人欣赏，令人兴奋，令人兴奋，令人兴奋，令人兴奋地互动，令人欣赏的他们的生命到另一个。在建立这些能力的同时，在高中的终身过程中，从高中级别开始，将有助于为所有这些都准备学生，“秘密的Bilkha。
Alka Kapur, Shalimar Bagh New Delhi现代公立学校校长，将领导力和社会企业家技能视为加强和加快国家发展的催化剂。“学校有责任培养学生的领导能力和人际交往能力。年轻的精力充沛的高中学习者充满了精力和热情去做一些不同的事情，唯一需要的是将这种精力引导到正确的方向，以确保他们自己准备好领导社会，使它比最好的。对于任何一个机构来说，如果它能够通过创新的理念来提高生活质量，为社会提供多才多艺的变革者，这都是一件值得骄傲的事情。”卡普尔主张。
Dharini Upadhyaya，Co-Ceo＆Furtados音乐学院联合创始人，他说:“根据大量的研究和研究，对创造力、决策、解决问题和批判性思维等技能的需求有明显的上升趋势。强烈关注社会企业家精神和问题解决的教育使学生为不断变化的劳动力做好准备，并使他们具备应对当代全球和地方挑战的必要技能。在你选择的任何工作/教育领域，这些技能都会得到普遍关注。孩子在他/她的教育期间，以及在有机会进入真实的商业世界时，会接触到更多的机会。很多公司都在寻找。在音乐和艺术领域拥有创造性技能对增强社会企业家和创新者的能力产生了有益的影响。研究表明，学习音乐能成倍地促进这些技能。挑选一种乐器不仅能教会人们自律，还能帮助人们处理各种情况并在心理上找到解决方案。研究发现，受过音乐训练的人大脑中的灰质体积更高，这与听觉处理和理解直接相关。”
当被问及时，Achin Bhattacharyya CEO兼创始人Notebook，分享了关于在高中培养领导力和社会企业家技能的重要性的非常具体的见解。
以下是巴塔查里亚所说的
- 塑造你的个性和积极的品质是一个终生的过程，然而，这一过程的基础最好在性格形成的那几年奠定，因为那个年龄的灵活性是一项巨大的资产，它有助于快速掌握新的有用概念。
- 领导不是一份工作，它只是一种“生活方式”，你要准备好为他人承担责任，用远见、勇气和同情心无私地支持他人。
- 无论是领导一个提高交通规则意识的高中社区发展项目，还是帮助贫困儿童接受教育，它都给你一种责任感和信心，让你能够在一些志同道合的人的帮助下完成既定的任务。
- 企业家精神还需要你是一个有远见的人，他有很强的组织和激励能力，有勇气面对一切困难，仍然领导他的团队走向很少人敢梦想的成功。
- 在高中，许多这些品质都可以在高中发展，一旦你发展他们，这些技能将是你的终身资产。
- 随着时间的推移，每个教育机构和商业房屋都意识到批发发展的重要性。生命是一个开放的书面检查，你的标记最多可以在你所选择的竞技场中给你一个进入，但在你的职业生涯中，你需要的东西不仅仅是腐烂的记忆，粉笔和谈话教育学教授你。世界想要自信和灵活的自信和聪明的人，那些与广泛的愿景和优秀的社交技能相近，开放，愿意在没有害怕失败的情况下接受任何新的挑战。因此，领导和企业家技能在生活之旅中是无价的。
最后让我引用克劳斯·马丁·施瓦布，德国工程师、经济学家，世界经济论坛创始人和执行主席-“如果我们要开发建设未来社会所需的人力资本，创业和教育是两个非常重要的机会，需要加以鼓励并相互联系。”
