千禧一代职业困境系列-4 -职业技能培训课程是改善你就业前景的答案吗?

Shubika Bilkha著

印度的高等教育框架受到了质疑，报告显示，大多数毕业生被认为是失业的。2016年发布的一份《抱负人才就业能力报告》(Aspiring Minds Employability Report)显示，在接受调查的15万工程专业毕业生中，只有20%的人实际上可以就业。以行业为重点的职业培训机构的激增，政府和私营部门对职业教育的推动，作为提高“就业准备”技能的一种方式，表明了学校到行业过渡过程中的重大差距。这在印度这样的国家尤其令人担忧，因为印度50%的人口年龄在25岁以下。

如今，许多毕业生别无选择，只能选择职业培训项目，这些项目承诺在他们毕业后以某种形式向雇主展示。对于这些学生的家庭来说，高等教育的成本显著增加。他们不仅需要能够在经济上获得大学学位，还需要为职业培训课程提供预算，以改善毕业生的就业前景。

在德国等其他国家，职业教育在就业能力方面具有同等的权重。然而，在印度，除了职业培训课程外，大多数雇主在招聘过程中还看重研究生学位。事实上，雇主对这些项目的质量、相关性和教育成果的看法仍然存在差距。TeamLease最近的一项调查显示，70%的雇主认为职业培训机构的培训质量低于标准，72%的雇主认为这些项目的候选人质量不令人满意。

在过去的几年里，我经营和建议职业培训机构，理解学生和他们的家庭在评估职业教育项目的可行性时所面临的困境。多年来，在为许多学生提供毕业后推荐道路的咨询后，我列出了在报名参加职业课程之前需要考虑的要点:

信誉:教育是一项长期投资，是一个人的未来，候选人应该确保在做出选择之前，通过教育媒体、朋友/家人/行业网络仔细研究该组织和行业。推荐拥有知名管理团队、顾问委员会、知名教师、强大校友网络和长期优质教育记录的学院。

实习/实习的质量:虽然许多职业培训项目都提供就业援助，但求职者应该善于评估实际的雇主组合。这意味着候选人应该更好地了解有多少大型/蓝筹股公司从该学院招聘，而不是初创公司和小型企业。此外，重要的是，候选人选择的机构，特别强调通过安置课程、心理测量学、面试技巧和其他软技能开发让他们“为工作做好准备”。

学习成果、相关性和师资:职业课程的结构是为学生提供一个坚实的基础，在他们喜欢的行业，为他们建立一个有利可图的职业生涯。无论是技术、商业还是创业技能，学生都应该选择学习成果明确、由行业专家和知名教师授课的课程。课程和内容必须是动态的，并辅以充分研究的案例研究和行业互动。建议投资于研发的机构，因为它们随着行业的发展而发展。

认证:学生应选择具有大学、教育机构(UGC、AICTE等)、NSDC、行业或知名国际认证的课程。通过一个3检查一个机构的认证^{理查德·道金斯}推荐Party。记住，你的证书应该为你以后的职业生涯增加你的个人品牌价值!

行业连接:职业课程应该以行业需求为前提，并随着行业的转型而发展。因此，职业学院展示与相关协会的关键行业关系和伙伴关系尤为重要。在咨询委员会和全体教员/访问专家中也应有行业代表。

作者简介- Shubika Bilkha:Shubika在印度和国际上拥有理想的企业经验和创业精神。她在金融、科技、电子商务、教育和房地产领域拥有超过12年的经验。作为两家早期科技和教育初创企业的董事总经理，她在战略、执行、运营管理、市场营销、销售和客户体验、人力资源、招聘和财务方面拥有丰富的经验。

Shubika是一位出版作家，也是房地产和教育部门的著名媒体发言人，为印度的出版物、门户网站、小组/活动、广播和电视频道做出了贡献。Shubika毕业于美国Mount Holyoke学院和美国哥伦比亚商学院;英国特许证券学会(CSI)准会员;并在海得拉巴印度商学院(ISB)完成了“高等教育机构卓越建设”课程。